Klassenstufen
8 - 10
Enthält
35 Seiten, Projektplan, Sketchnoting-Tutorial + Übungsblätter
Themen
Naturwissenschaftliche Forschung | Unterschied angewandter u. Grundlagen-, Querschnitts- u. Langzeit-, sowie experimentelle u. nicht experimentelle Forschung | Erstellung von Forschungsfragen | Sketchnoting-Methode | Sketchnoting als Präsentationstechnik | Analyse von Forschungsprojekten | Bekämpfung Parasitismus bewerten |  Verständnis für Dilemmata | Lösungsansätze entwickeln |  Monitoringpläne erstellen | Konflikt Wirtschaft und Tierschutz | Untersuchungen langfristig planen | Grenzen von Aussagen erkennen & Meinungen hinterfragen | 
Bechreibung
Wie forschen die WissenschaftlerInnen und welche Arten der Projektarbeiten gibt es? Die SchülerInnen erkunden die Welt des Forschens, indem sie eine Zusammenfassung aktueller Projektarbeiten der Stiftung Tierärztlicher Hochschule Hannover erhalten. Handelt es sich um Grundlagen- oder angewandte Forschung, liegt eine experimentelle oder nicht-experimentelle Forschung vor und wurde eine Querschnitts- oder Langzeitforschung genutzt, um auf die Ergebnisse zu kommen. Jede Gruppe stellt ein Projekt vor, ohne die Art des Forschens zu nennen, denn das ist die Aufgabe der Zuhörer. So erarbeitet man sich ein gutes Wissen, welches in der finalen Aufgabe zum Tragen kommt.
In der finalen Aufgabe werden drei Gruppen gebildet, die FischerInnen, die TierschützerInnen und die WissenschaftlerInnen. Im Mittelpunkt steht die kontroverse Aussage der FischerInnen, die Populationsgröße der Seehunde zu begrenzen. FischerInnen vermuten, dass die steigende Anzahl an Seehunde mit der steigenden Anzahl an mit Magenwürmern infizierten Fischen zusammenhängt. Ein Beweis für diese Theorie fehlt jedoch, weshalb die SchülerInnen nun selbst eine vereinfachte wissenschaftliche Studie zu dem Thema schreiben müssen. Die „Coffee-To-Go“ Methode lockert die Stimmung und dient der offenen Kommunikation zu den unterschiedlichen Vorgängen bei der Arbeit.